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A população pode ser classificada pela língua¹, linguagem¹, idioma¹ ou dialeto² que fala. Algumas vezes, é feita a distinção entre a língua materna³, na qual o indivíduo aprendeu a falar, e a língua usual⁴ em que habitualmente se exprime. Tal distinção elimina apenas uma parte das dificuldades que apresenta a classificação das pessoas bilíngües⁵ e plurilíngües⁵ ou poliglotas⁵.

• 1. língua, s.f. — linguagem, s.f. — lingüístico, adj.

341

As estatísticas religiosas¹ ou estatísticas dos cultos¹ permitem a distribuição da população segundo a religião professada ou o culto praticado. Dentro das religiões² mais importantes classificam-se os principais cultos³ e, algumas vezes, os diversos ritos⁴ e seitas⁵. Os indivíduos sem religião⁶ são chamados agnósticos⁶, livre-pensadores⁶ ou ateus⁶.

• 4. rito, s.m., usado também no sentido de cerimônia religiosa.

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A população é, ainda, classificada segundo o nível de instrução¹ ou grau de instrução¹. Analfabeto² é o indivíduo que não sabe ler nem escrever e alfabetizado³ aquele que lê e escreve. Como semi-analfabeto⁴ ou semi-alfabetizado⁴, costuma-se considerar o indivíduo que sabe ler mas não sabe escrever. Emprega-se o termo, igualmente, em linguagem corriqueira, para designar uma pessoa que lê e escreve com dificuldade. Quando se investiga apenas esses três aspectos básicos, classifica-se a população segundo a alfabetização⁵. O nível de instrução, todavia, é freqüentemente determinado pelos anos de estudo⁶ ou escolaridade atingida⁶, pelos cursos freqüentados⁶ ou cursos concluídos⁶ e pelos certificados⁷, diplomas⁷ ou títulos⁷ que o indivíduo possui. Tais certificados variam de acordo com o sistema de ensino⁸ de cada país.

• 2. analfabeto, s.m. e adj. — analfabetismo, s.m.
• 3. alfabetizado, s.m. e adj. — alfabetização, s.f.

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Distinguem-se, geralmente, três níveis de ensino¹ ou graus de ensino¹ que, em ordem ascendente, são: ensino elementar² ou ensino primário², ensino médio³ e ensino superior⁴. As diversas categorias de estabelecimentos de ensino⁵ e suas denominações dependem da organização do ensino de cada país (V. § 344) mas, comumente, o ensino primário é ministrado em escolas primárias⁶ (V. § 344) ou escolas elementares⁶, o médio em escolas secundárias⁷ e o superior em universidades⁸.

344

No Brasil, os ramos oficiais de ensino são: ensino primário, comum ou infantil e supletivo ou para adultos; ensino médio, ginasial e colegial; e ensino superior. O ensino médio compreende o secundário e o técnico; este se subdivide em industrial, agrícola, comercial e normal. O ensino superior, constituído de cursos de graduação e cursos de pós-graduação, é ministrado em universidades que agrupam várias faculdades, cada uma das quais destinada ao ensino de uma ciência ou arte, ou em estabelecimentos isolados de ensino superior. Existe, ainda, o ensino pré-primário, dividido em maternal e jardim-de-infância, para as crianças menores de seis anos, e o ensino emendativo, para as crianças portadoras de deficiências físicas, mentais ou morais. Os estabelecimentos de ensino podem ser públicos (federais, estaduais ou municipais) e particulares e têm as mais variadas denominações: escola, colégio, ginásio, internato, externato etc.

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A palavra classe¹ designa, em geral, o grupo de alunos² instruídos conjunta e simultaneamente pelo(s) mesmo(s) professor (es)³ ou mestre(s)³. Pode-se, também, denominar classe⁴ à aula ou à sala de aula⁴. Emprega-se, ainda, o vocábulo classe⁵ para significar o conjunto de alunos de um mesmo nível de adiantamento, isto é, que cursam a mesma série⁵ ou ano⁵. Em alguns países, o termo estudante⁶ é aplicado apenas aos alunos de universidades (343-6).

• 2. O aluno de escola primária é chamado, em geral, escolar e o de escola secundária, colegial. Denomina-se bolsista o aluno ou estudante a quem foi concedida uma bolsa de estudos por entidade pública ou particular.

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As estatísticas educacionais¹ ou estatísticas de ensino¹ costumam separar o número de alunos matriculados² do número de alunos presentes³ em determinada data, a fim de conhecer a freqüência escolar⁴. O ensino obrigatório⁵ ou escolaridade obrigatória⁵ implica a existência de uma faixa de idade na qual a freqüência à escola é imposta por lei e torna possível especificar o número de crianças em idade escolar⁶ ou a população em idade escolar⁷, segundo .um critério legal. Para os países onde não há ensino obrigatório, é calculada a taxa de escolaridade ou relação entre o número de alunos matriculados e o número de habitantes em idade escolar.

• 4. O confronto entre o número de alunos matriculados e o de alunos que concluem a série ou curso permite determinar a evasão escolar.